3月1日下午，钱伟长学院2025-2026学年春季学期首日教育在宝山校区图书馆报告厅举行。学院党委书记孙琦琰，副书记、院长冯凌燕，学院党委副书记、副院长沈青松，材料基因组工程研究院常务副院长任伟，钱伟长学院各年级辅导员及全体学生，部分材料基因组工程研究院师生参加活动。
跨界对话：当科学遇见艺术
本场报告特邀复旦大学希德书院院长卢宝荣教授作《当科学遇见艺术——创新思维的跨界之旅》主题讲座。冯凌燕院长主持并介绍了卢宝荣教授。作为复旦大学特聘教授、生命科学学院博士生导师，卢宝荣是国家杰出青年基金获得者、国务院学科评议组成员，长期从事植物学与进化生物学研究，同时担任上海市科普作家协会常务理事，在科学与艺术融合领域积淀深厚。
讲座以一组手机拍摄的复旦大学校园照片开篇。江湾校区的四季光影在屏幕上流转，“这是我每天工作的环境，美就在我们身边，”卢教授以此引导同学们学会观察、感知日常之美。围绕“为什么要创新”“为什么必须有创新思维”“如何提升创新能力”三个核心问题，卢教授从跨界、唯美、创新三个维度展开阐述。他以达·芬奇、爱因斯坦、普朗克、钱学森、李四光等科学巨匠为例，指出深厚艺术修养对其科学创造的激发作用：李四光创作了中国第一首小提琴曲《行路难》，乔布斯的Macintosh团队中汇聚了音乐家、诗人、艺术家。卢教授认为，艺术的思维往往可以激发无限的想象力，当科研陷入困境时，一次艺术切换，就可能带来柳暗花明的突破。
谈及“唯美”，卢教授阐释了“美”的基本法则——简单、对称、联系、和谐。他以牛顿万有引力定律、爱因斯坦质能方程、DNA双螺旋结构为例，指出科学发现追求的是自然的内在之美。“大道至简，凡是简单的东西，往往最有深刻含义。把复杂的事情化解，找到背后的规律，那就是真理。”
在“创新”部分，卢教授对比了科学思维（理性、逻辑、具象）与艺术思维（感性、非逻辑、抽象）的差异。他强调，创造性过程的顿悟期恰恰需要艺术思维的激发，并以阿基米德浴盆顿悟、凯库勒梦到苯环结构为例，说明灵感的价值。“右脑是被我们忽视的宝藏，听音乐、绘画、冥想都可以开发右脑，让理性与感性协调发展，这才是创新思维的源泉。”
讲座中，卢教授还分享了自己的摄影作品与早年绘制的植物科学插画，让在场师生直观感受到一位科学工作者眼中的艺术表达。他寄语学子：“科学求真，人文求善，艺术求美，三者共同构成全面发展的人生底色。”
新学期寄语：一个大目标与一个小目标
在第二个环节，钱伟长学院党委书记孙琦琰以钱伟长学院新人身份与同学们首次正式见面。她回顾自己与学院的缘分，并以文科专业背景和艺术类学院工作背景，呼应卢教授“科学与艺术跨界”的主题。
面对新学期，孙琦琰向同学们提出“一个大目标”和“一个小目标”的期待：小目标是迅速收心、调整状态迎接新学期；大目标是深入思考如何践行全面发展理念，真正成长为能够自豪说出“国家的需要就是我的专业，我是钱伟长学院学生”的创新人才。她表示，卢教授强调艺术修养的重要性，正是对全面发展理念的生动诠释，鼓励同学与老师、优秀学生多交流，并祝愿大家新学期学业顺利。
随后，学院党委副书记、副院长沈青松就近期学生工作作说明，介绍了各年级首日教育的安排，提醒大一同学关注专业分流政策说明会，并强调新学期校园安全注意事项。
本次首日教育在热烈的掌声中圆满结束。后续各年级将结合实际召开年级大会，围绕学业发展、生涯规划等主题开展针对性教育，助力同学们在新学期扬帆起航。（撰稿：李萱；摄影：阮杜娟、许富杰、李萱、赵娅楠）